Розвиток компетенцій ХХІ століття в навчальних проектах
Курс 2: колективна робота
Розвиток компетенцій ХХІ століття в навчальних проектах.
Курс 2: колективна робота

Цей курс розглядає широке поняття командної роботи як навички, а також допомагає окреслити ваше розуміння цього терміну. В сучасному робочому середовищі молоді необхідні навички співпраці, і цей курс розтлумачить, що розуміють під цим поняттям. Ви навчитесь розробляти завдання, направлені на розвиток навичок колективної роботи в учнів. Окрім того, ви розглянете такі аспекти командної роботи, як групова та парна робота, спільна відповідальність, спільне прийняття основних рішень та взаємозалежність.

Мета курсу - сформулювати для себе відповідь на наступні запитання:

  • Які ключові елементи колективної роботи?
  • Що таке спільна робота?
  • Що таке спільна відповідальність?
  • Що означає спільне прийняття основних рішень?
  • Що розуміють під взаємозалежною роботою

Для повноцінного опрацювання матеріалу курсу, обов'язково ознайомтесь із матеріалом вкладки "Колективна робота" в навчальних матеріалах OneNote тут.

Увага! Навчальні відео курсу доступні лише англійською мовою. Ви можете використовувати актуальні українські субтитри, натиснувши на іконку Subtitles (субтитри).



Модуль 1: "Що таке колективна робота?"
Питання для рефлексії:
  • Який рівень ви б назначили навчальному проекту, в якому учні працюють разом, проте не несуть спільної відповідальності?

  • Який рівень ви б назначили навчальному проекту, в якому учні працюють разом, несуть спільну відповідальність, приймають ключові рішення разом, проте в якому робота не є взаємозалежною?
Модуль 2: "Колективна робота: ключові елементи"

Питання для рефлексії:
  • Як визначається індивідуальна відповідальність в рамках критерію? Наведіть приклад.
  • Як визначається прийняття основних рішень в рамках критерію колективної роботи?
  • Як визначається взаємозалежна робота в рамках даного критерію? Наведіть приклад.
Модуль 3: ""Ознаки та алгоритм визначення рівня проектів"

Питання для рефлексії:
  • Як за допомогою алгоритму визначити рівень проекту з точки зору розвитку навички колективної роботи?

  • Чому під час аналізу проекту з точки зору розвитку навички колективної роботи ми користуємось поняттям "рівень", а не "бал"?

Модуль 4: "Опорні уроки"

Питання для рефлексії:
  • Який рівень ви б назначили навчальному проекту, в якому учні працюють разом, проте не несуть спільної відповідальності?

  • Який рівень ви б назначили навчальному проекту, в якому учні працюють разом, несуть спільну відповідальність, приймають ключові рішення разом, проте в якому робота не є взаємозалежною?

Модуль 5: "Колективна робота на практиці"

Питання для рефлексії:
  • Розгляньте навчальний проект, проведений Полою Форне у Фінляндії. Які ознаки вказують на те, що її учні приймали ключові рішення?

  • Які ознаки вказують на те, що робота учнів була взаємозалежною?

Модуль 6: "Колективна робота на практиці у вашому класі"

Питання для рефлексії:
  • Згадайте запланований вами в найближчий час навчальний проект, направлений на розвиток навичок колективної роботи. Який рівень можна йому назначити?

  • Якщо назначений вами рівень менше 5, як можна змінити завдання проекту, аби включити розвиток необхідних навичок (прийняття ключових рішень, взаємозалежна робота і т.п.)?

Тест
Перед проходженням тесту, обов'язково ознайомтесь із матеріалом вкладки
"Колективна робота" в навчальних матеріалах OneNote тут.
ПРОЙТИ ТЕСТ
Організатори
міжнародна освітня компанія та ексклюзивний представник британського видавництва «Пірсон» в Україні, яка працює у сфері надання освітніх послуг, задля сприяння підвищенню якості освіти в Україні

до завдань компанії входить розвиток ринку програмного забезпечення, просування продуктів Microsoft, локалізація новітніх технологій компанії та реалізація соціальних проєктів на території України
м. Київ
бул. Лесі Українки, 30В
Тел: +38 (050) 435-32-91
certiport@dinternal.com.ua
Ми працюємо з 9.00 до 18.00